Ensayo-reflexión: “Didáctica del aprendizaje”

MAESTRIA EN VALORES PARA LA ACCION EDUCATIVA


SEDE

COLEGIO LA PAZ DE VERACRUZ



Estudiante: Porfirio Domínguez León

Módulo: Didáctica y medios educativos


Ensayo-reflexión: “Didáctica del aprendizaje”
Reflexión sobre futuros escenarios educativos


TUTORA

Ma. Margarita Becerra Flores


Grupo

01





INTRODUCCION:

La sociedad, con sus modas y formas de vida, siempre ha estado en constante evolución, y en la actualidad, con los adelantos tecnológicos, mucho más. Lo que ayer estaba en boga, hoy es pieza de museo, y lo que ahora goza de popularidad, mañana quedará obsoleto. Estos cambios vertiginosos ejercen una enorme influencia sobre la juventud así como en la educación que ellos perciben fuera de las aulas.
En los últimos años, la tecnología ha desencadenado una revolución que ha tenido claras repercusiones en los jóvenes. Así, los adolescentes de numerosos países ven el teléfono celular y la computadora como instrumentos indispensables para comunicarse, asimismo han encontrado todo un campo de posibilidades en las redes sociales de Internet.
Es innegable que el Internet y la telefonía móvil ofrecen múltiples beneficios. Sin embargo, a muchas personas, estos medios les han creado auténtica adicción. Así, a buen número de estudiantes “les parece inconcebible no usar el teléfono durante los minutos de descanso entre clase y clase. A mi entender, casi les enferma no recibir estímulos; es como si dijeran: ‘No soporto el silencio’”, señala Donald Roberts, profesor universitario de una escuela de renombre de la ciudad de LOS ANGELES; por otro lado las revistas especializadas en economía comentan que una gran cantidad de dinero que se invierte en las facturas en el hogar son debidas al consumo excesivo por llamadas telefónicas y de energía eléctrica.
Pero los problemas no son únicamente de dinero, al realizar un estudio sobre la vida de familia, la antropóloga Elinor Ochs descubrió que, en la mayoría de los casos, el progenitor que trabaja fuera del hogar suele encontrarse con el siguiente panorama: el cónyuge y los hijos que están en casa, si es que lo están, se hallan tan ensimismados con sus dispositivos electrónicos que en 2 de cada 3 ocasiones ni siquiera lo saludan, continúan absortos en lo que están haciendo, esto es, o hablando por teléfono, chateando en el Internet o bien realizando alguna actividad con juegos electrónicos ; esto provoca regularmente distanciamiento entre padres e hijos, falta de comunicación y poca confianza entre los integrantes de la misma familia. El panorama anterior desafortunadamente no es nada favorable, sin embargo ante las adversidades que se dan surge el hecho de buscar alternativas que permitan subsanar o sacar provecho de las mismas.
DESARROLLO:
Como ya se comentó, ante las perspectivas actuales, los educadores deben estar al tanto de lo que está ocurriendo entre la educación, la tecnología y las tendencias sociales, es importante no perder de vista estos aspectos, pues podría caerse en un desfase de lo que se persigue dentro del quehacer educativo. La tecnología va creciendo a un ritmo impresionante y nuestros alumnos junto con ella, es muy notorio como tan fácilmente ellos manipulan y acceden sin ningún temor al manejo de aparatos y accesorios que nos llegan a la escuela para que los podamos utilizar en nuestras clases, sin embargo, nosotros al verlos, regularmente lo primero que se nos viene a la mente es, y esto ¿cómo se usa?, ante lo cual con asombro notamos que cualquiera de ellos se presta para auxiliarnos sin leer para nada el instructivo de uso.
Esto que sucede con frecuencia con nosotros los inmigrantes de la tecnología debería de hacernos reflexionar y meditar qué tan preparados estamos para hacer frente a esto que sucede en la actualidad, hasta donde podemos ser eficientes y podemos ayudar a nuestros alumnos a sobresalir en este mundo globalizado, donde la comunicación, la eficiencia y la competitividad es lo que prevalece entre las personas.
Eso es por un lado, sin embargo, Gardner Howard 1 expresa en su libro: las cinco
mentes del futuro que a pesar de ser todo una realidad las necesidades tecnológicas e informáticas en las relaciones académicas, también se debe ser considerar una enseñanza apoyada en valores y en la creatividad, donde se formen personas capaces de sintetizar, analizar y proponer alternativas esenciales para el progreso científico y tecnológico, de manera que les permita sobrevivir y prosperar en un mundo desconocido para ellos.
Howard nos dice que las personas que aspiren a mostrar las cualidades necesarias para pensar de una manera coherente y afectiva deberán tener en su interior ciertas actitudes y aptitudes que les permita poseer las siguientes características: La mente disciplinada, es decir, además de tener un pensamiento lógico-matemático también deberá tener un pensamiento sensible y filosófico, de manera que con el paso del tiempo pueda crecer con ellos; una mente sintética: esta nos dice que el ser humano deberá ser capaz de resumir con precisión la información a la cual pueda acceder, de manera que le sea útil y efectiva; la mente creativa: se debe ser lo más practico y creativo mediante el uso de ordenadores a pesar de contar con ciertas restricciones reglamentarias; la mente ética: se dice que las personas que posean este tipo de pensamiento serán aquellas que antepondrán sus intereses a favor de las personas que los rodean, de manera que sea posible vivir en un mundo marcado por la integridad y responsabilidad para conseguir estos objetivos y finalmente se pretende tener una mente respetuosa: esto implica ser tolerante y respetuoso con el modo de pensar de otras personas que no concuerden con nuestra forma de ser y pensar; definitivamente el tener esto tipo de cualidades en nuestro interior así como los jóvenes de las nuevas generaciones nos permitirá sobrevivir en este mundo de conflictos y ansiedades.
CONCLUSION:
Aterrizando lo anterior y siendo prácticos y efectivos en la forma como percibimos a la educación formal e informal, de manera que podamos romper con ese estilo tan egoísta y deshumano de la actualidad, se necesita empezar con nosotros mismos, es decir, las cinco mentes del futuro según Gardner, se deben empezar a cocinar ahora, con nosotros mismos, los docentes, es necesario que rompamos con la pasividad de los paradigmas de confort que poseemos, quitarnos ese marasmo de tranquilidad y esperar a ver que pasa o quien empieza primero, para lograrlo se necesita ser agresivo y dejar de pensar en nosotros mismos, sino mas bien cumplir con el legado propio de la educación, es decir cumplir con el cometido de que lo que sembremos sea de gran utilidad para las nuevas generaciones, de manera que con el paso del tiempo sean ellos los que con el ímpetu propio de la juventud pueda llevarlos a cumplir con sus anhelos y expectativas de cambiar el ambiente putrefacto que les estamos legando, hay que ser positivos y no renunciar a ese derecho que tienen; me parece que bien vale la pena intentarlo.
1 Gardner, Howard (2005). Las cinco mentes del futuro .Un ensayo educativo. Barcelona: Paidós, pp. 9-21.